Метафорические ассоциативные карты являются одним из самых доступных, простых и информативных методов в работе психолога, и я применяю их в своей практике достаточно часто с клиентами разного возраста. Они «работают» с очень широким спектром запросов и ситуаций.
Многие психологи знают о том, что запрос, с которым пришел клиент, может быть не всегда очевидным не только для специалиста, но и для самого клиента. И дело не в том, что он «сознательно обманывает» себя или психолога. Мы имеем дело с выстроенной (по большей части бессознательно) системой отношений, с устойчивой моделью поведения, которая имеет смысл в существующем психологическом поле (термин К. Левина) семьи, организации. Даже если ситуация уже является осознанно неудобной для клиента, и это неудобство очевидно, мы всегда «держим в уме» всю сложность этого процесса, и знаем, что есть силы, которые создали эту «проблему» и она часто является решением для сложившейся ситуации, способом адаптации к ней, своеобразным «выходом», пусть и не оптимальным для клиента.
Когда клиент приходит, и рассказывает о том, что он знает о ситуации, часто это знание создает определенный фокус внимания, сужает «угол обзора» для него и для психолога. Есть даже термин «полярная оценочная позиция» (С.А. Капустин. Вопросы психологии, 1993г), которая состоит в том, что человек не видит всего многообразия и сложности ситуации, поскольку смотрит с «одной точки», и создает определенную интерпретацию происходящего. Это часто является причиной того, что клиент «запутывается» в ситуации: вроде бы все понятно, и хорошо бы перестать делать то, что он делает, но почему-то то, что создает неудобство, продолжает существовать. Здесь в работе психолога не очень помогают всякого рода опросники (которые хорошо себя показывают в других случаях диагностики), поскольку они ориентированы на осознаваемую клиентом часть психологической реальности. Метафорические карты хорошо помогают как раз в таких ситуациях, когда «не понятно, что происходит» и позволяют существенно приблизиться к ответу на вопрос: почему «очевидные решения» не могут быть приняты. Здесь хорошо работают метафорические карты с разным уровнем конкретизации сюжета (Cope, Tandoo, OH, Resilio и другие), поскольку позволяют посмотреть на ситуацию немного со стороны, как будто не совсем свою. Как проективный метод, метафорические карты позволяют создать экспериментальную ситуацию, допускающей множественность возможных интерпретаций: клиенту предлагается описать то, что он видит на картинке, при этом ответы на задания также не могут быть правильными или неправильными и возможен широкий диапазон описаний. Характер ответов клиента определяется особенностями его личности, которые «проецируются» в его ответах. Цель проективных методик относительно замаскирована, что уменьшает возможность испытуемого давать ответы, которые позволяют произвести желательное о себе впечатление, «обойти» защитные механизмы и выстроенную привычную систему взглядов на ситуацию и мотивацию. За каждым ответом, «проекцией» вырисовывается уникальная система личностных смыслов и особенностей. А задача психолога состоит здесь в чутком восприятии и возвращении клиенту того, что он говорит, что при этом делает и как выглядит в этом процессе, чтобы человек мог это услышать и заметить.
Далее обратимся к идее работы с субличностями клиента. Субличности – это своеобразные нейронные сети, работающие в обычном привычном для себя режиме. Сколько их у каждого человека – не известно, но за ними стоят части опыта (осознаваемого или нет), желания, мотивы и потребности, в том числе вытесненнные. Одна хочет действовать и свернуть горы, другая – лежать на диване, третья учиться, четвертая – контролировать, чтобы ничего нового не происходило, пятая – действует как лояльный семейной системе или конкретной фигуре часть, которая обеспечивает повторение родительского опыта. Вот это многообразие как раз помогает выявить работа с портретными картами (чаще всего используются карты «Persona» и «Personita». Можно работать с картами «в открытую», а можно доставать из колоды их «в закрытую». В первом варианте работы можно работать с осознаваемыми аспектами личности, во втором варианте – с вытесняемыми.
Так же имеет смысл выбирать две карты: персонаж, кажущийся клиенту наиболее похожим на себя, и тот, который, по мнению клиента, наименее похож на него. Так можно понять, что уходит в тень и может являться частью, которую клиент вытесняет. Возможно, этот выбор будет связан с травматичной для клиента ситуацией, и, таким образом, можно получить доступ к этой травмированной части.
Однако, в своей практике я столкнулась с тем, что есть некоторый дефицит портретных карт, с тем, что клиенты уже знают и много раз видели одни и те же образы. Карты «Teens» подойдут для психологов и психотерапевтов, которые работают с подростками и даже взрослыми, которые по-разному переживали подростковый кризис и возвращаются в него уже будучи взрослыми людьми...
Таким образом, метафорические карты, как и все проективные методы, являются очень удобным инструментом в работе психолога, как опытного, так и начинающего, позволяют учесть множество факторов, влияющих на ситуацию и подойти к проблеме клиента с непривычной стороны. Проявляет те особенности и грани, о которых человек даже не думал, не учитывал, бессознательно вытеснял или обесценивал. Позволяет сформировать «проблемное поле», наметить направления работы, темы, которые значимо влияют на то, что человек делает и как себя проявляет.